本文格式为Word版，下载可任意编辑——怎样培养孩子有主见主见培养孩子

孩子为什么缺乏主见?孩子缺乏主见理由主要有三：第一，孩子热爱模仿，轻易盲从。其次，家长、教师本来就是孩子心目中的权威，再加上有些家长习惯于替孩子包办一切，所以轻易造成孩子唯命是从，不敢于甚至不敢想违背家长或教师意愿的事情。第三，有些家长由于工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子。往往造成孩子的畏惧心理，不敢说、不敢做想做的事情。

诚然，孩子听话、乖巧可以省却父母大量力气，而且不用费神他在外面和小挚友闹冲突。但假设孩子表现得过于遵从，凡事没有主见，总是模仿别人，就不是一种好现象了，这对孩子今后天性的健康进展是不利的。

从小培养孩子有主见

孩子长大成人以后，无论从事什么职业，也无论是成为领导者、企业家、管理员，甚至是一个普遍工人，多多少少都有一些事情需要自己决断、拿定方法，才能开头执行。决断和拿定方法的过程，就是一个人是否有主见的过程。分外有主见的人在一个团队、集体或家庭中，很轻易形成核心人物、核心气力，做出告成决策的机遇也会更多。一个人有没有主见不是成人以后才开头培养的，而是从小，从对孩子一次次的断定中逐渐培养出来的。

让孩子作主

“小事”由孩子自己安置，如过生日请哪些小挚友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。“大事”给孩子供给参与的机遇，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，激励孩子提出自己的建议，假设可行，那么尽量采用其建议。在孩子得到屡屡的断定、赞许和褒奖后，自然会增加自信，“主见”意识也会逐渐形成。

教会孩子说“不”

要使孩子有主见，务必破除孩子对权威的迷信。如可以和孩子一起玩“说不”嬉戏。家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。譬如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”报告孩子，无论大人还是孩子，都有可能出错。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。

和孩子一起做家庭智力嬉戏

家长可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不提防掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呀?人在什么处境下轻易口渴?引发孩子举行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。

在做嬉戏时，家长理应留神：不要滥加指责与批评；孩子的答案越古怪越崭新越好；数量越多越好；想的手段越实用越好。这样可以使孩子熟悉到解决问题的途径是多种多样的，自己原来也有好多好方法。这样做不但能巩固孩子的自信仰，同时也能提高孩子的主见性。