大家好，我是桔子妈妈

前几天看到一则新闻，在大街上有一个十几岁的男孩子发疯似地打自己的奶奶。奶奶大概有五十几岁的样子，一边反抗一边躲闪，而孩子呢不依不挠地追打着，又是抓头发，又是踢，又是打。看到这样的情境你是不是也很生气。如果是你的孩子你会怎么办呢？

教育专家说孩子在3-6岁时期是良好行为习惯养成的最佳时期，如果错过了这个时期，等孩子长大了，你想再改变那就困难了。

你是不是也有这样的困惑，自己的孩子越来越不听话，一玩就不肯回家，一哭就停不下来。还有的孩子调皮好动，上课坐不住。或许在家调皮捣蛋，一到外面就畏手畏脚。

面对这样的孩子，你平常是怎么教育的呢，是严厉地训斥呢，还是任由他去。或是拿起衣架给他一个下马威呢？

回想一下你自己都有哪些行为习惯呢？比如洁癖，挑食，勤快，懒惰等等。你知道你的这些习惯是怎么形成的呢？这些习惯一定是日积月累才形成的，现在要想改变它是不是很不容易呢？

其实在每个人在长过程中，身边的大环境，小环境等都会对我们的行为习惯带来很大的影响。

比如你生活在一个文明礼貌，具有书香氛围的家庭里，那么你一定耳濡目染地形成了爱学习的良好习惯。

而你生活在一个暴躁嘈杂，批评打骂的家庭里，那么你一定是叛逆的。

总结一句话就是行为习惯的养成要乘早，其次就是要为孩子创造一个轻松愉快民主，具有良好榜样的家庭教育环境。

接下来我们就来具体说说如何帮助孩子养成良好行为习惯。

言教不如身教，身教不如境教

没有教不好的孩子，只有不会教的家长。

家长就是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，如果家长平时的一些言谈举止不注意的话，就会给孩子带来不好的榜样。比如家长一整天在家打牌，那么你的孩子一定从小就迷上了打牌，说不定长了后还会迷上赌博。

记得一次在区域游戏当中，我看到几个小朋友在玩扑克牌，而且还有模有样的，我就问其中一个小朋友：“你们在玩什么？”他说“打扑克啊，我爸爸在家就是这样的玩的”。我听后一惊，这就是学习的榜样，都不用刻意去教的。

孩子的模仿能力是很强的，所以家长在孩子面前 一定要注意自己的言谈举止，不要被孩子当成了反面教材了。

一个讲礼貌，爱学习的家长，他的孩子一定不会差的。相反一个家长性格暴躁，动不动就打人骂人，那么我相信他的孩子一定不会文明的。

所以要想让孩子停止不良行为，最好的办法就是从你做起。

比如现在的人都喜欢看手机不喜欢看书，但这种习惯会对孩子造成很不好的影响，孩子正处于学习课本的时期，如果这个时候孩子没办法静心看书，那么对他的学习一定是有影响的。所以家长可以在家里布置一个书香的氛围，给孩子一个小书房，多带孩子到图片馆，接触书本，家长每天抽十分钟时间陪孩子看看书，给孩子一个好的榜样。久而久之，孩子就会养成一个读书的好习惯。

多鼓励表扬，提高孩子的自信心

刚才说了榜样的力量，那么光有榜样就够了吗？你有没发现你越表扬孩子，他就变得越乖，而你越骂孩子，他就越不听话。这是因为赞美的力量。

有一个故事是这样的：罗森塔尔做了一个实验，他去一个小学里随机挑选一些学生，拟了一份“最具发展潜力”的名单，然把这份名单交给老师和校长，并让老师保密。后来很长一段时间里，老师都有意无意地赞美和表扬这些学生。过了一段时间，罗森塔尔又来到这所学校，却惊讶地发现，这些孩子成绩有了很大的进步，性格也很乐观开朗，表现出很强的求知欲。而这些学生当时只是非常普通甚至是比较差的学生。

可见赞美对一个人的推动性有多大。小孩子是很喜欢被人表扬的，你越表扬她表现就越好。

我有一个学生，可以说他是很调皮捣蛋的，不是在墙上乱涂乱画，就是把玩具扔地满地，和小朋友在一起玩时总爱打人，抢玩具。妈妈在家也经常批评他，甚至还打他。虽然会得到暂时的效果，但时间长了，他却变本加厉不听话。妈妈十分无耐地找我，问我该怎么办。

我告诉她你先忽略他的缺点，找找他的优点 。她说：其实乐乐很聪明，课本上的知识他一点就通，吃饭也很快。口齿也很伶俐。

我说那你就放大他的优点，有意无意地表扬他好的地方，不管是多小的事，只要他做了，你都大声地表扬他。甚至他做得不好的地方你也可以反着表扬他。

比如他要抢玩具的时候，你就说“乐乐今天又交到一个好朋友啦，那我们可以和好朋友一起分享玩具啊。”

比如他把玩具乱扔，你可以先问问他在干吗，其实有时孩子也有自己的想法，我们也不要一味地制止。说不定他能告诉你玩具在开会呢。那你就可以根据他的话说：“开完会了玩具要回家了，不然妈妈会着急的”不管他收得整齐不整齐，你都要表扬他。

我让妈妈在家里设一块表扬榜，只要乐乐做对一件事，就可以在墙上贴一朵红花，等积累到一定数量了就可满足他的一个愿望。

一段时间后，妈妈说乐乐变化很大，不会再欺负小朋友，还能主动帮妈妈做事情。妈妈可开心了。

所以表扬和肯定能给孩子带来很大的信心，而信心是走向成功的基础。

及时掐灭孩子任性的火焰。

前面我们讲了暂时忽略孩子的缺点，放大孩子的优点 ，从而提高孩子的自信心。但是这个缺点要有一个度。比如孩子用自己的方法来取得家长的妥协，达到自己的目的。这个习惯是不允许的。

现在的孩子基本都是独生子女，每个孩子都受到全家人的爱护。所以对孩子百依百顺。要什么就给什么，长此以来，造成了孩子任性，自私的性格。想要什么就一定要得到 。

你是不是有这样的经历，带孩子去逛街，孩子硬是要买一个家里已经有了的玩具，你不答应他，他就哭着不肯走。这种场景相信很多家长都碰到过。

著名心理学家李玫瑾教授在一节课中说道，孩子在2岁时就有了规矩意识.这个时候要让孩子知道，什么事该做，什么事不该做。比如上面的案例，李玫瑾教授说，这个时候你要坚定而平和地告知孩子，闹是没有用的。

然后你直接把孩子带回去，单独放在一个房间里，而这个时候呢，家长也不要不理他，这样会让孩子感到害怕。而是陪着他，看他哭，什么也不说，因为你说什么他都听不进去。等孩子哭累了，你再给他一杯水，一条毛巾，让他擦擦脸，这样既能让孩子感受到父母是关注他的，又能让孩子知道父母是坚定的，他是要遵守规则的。

等孩子心情平静后再给孩子讲道理。这样几次后，孩子一定不会再无理取闹，因为他知道这样闹是没用的。

其实孩子是很聪明的，只要他一次战胜，以后她就用类似方法对付你。孩子在3-6岁的时候你还能控制得住，但如果等到少年期，那么你就无法控制孩子了，这个时候他威胁你的方法就更多多。动不动离家出走的，动不动就要跳楼的，那都是在幼小时期没有得到很好的控制造成的结果。

所以在幼儿时期就要及时以掐灭孩子任性的火焰。

【本期小结】

好了，今天的分享就到这里了，我们再来回顾一下今天的内容：

面对 孩子的一些不良行为，我们家长首先要反思一下自己的行为，是否对幼儿 造成不良的影响，从自身做起，从周围的环境做起。其次我们要多鼓励孩子，用激励的言语代替批评与指责，积极参与孩子的游戏，多以朋友的身份和孩子沟通，多表扬多鼓励。另外，不能一味地满足孩子的所有需求。在一些原则性上的事情，一定要坚定，不能放松，让孩子知道什么该做，什么不该做。

行为习惯不是一朝一夕就能形成的，幼儿时期是行为习惯养成的关键时期，家长一定要乘早发现及时调整，让孩子养成良好的行为习惯，为将来的成长奠定基础。

我是桔子妈妈，我们下次再见。