幼儿美育的目的是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。为了这个目的，幼儿教师需要掌握正确的方法。幼儿美育的基本方法包括：

1.环境熏陶：

生活环境，幼儿园环境及大自然环境等这些都能够激发幼儿美感，是艺术表现力的丰富源泉。幼儿的环境应该根据美的规律、幼儿美感的特点来设计和布置。

幼儿园的室内环境应该整洁美观、舒适协调、宽敞明亮。

室外环境应该做到场地平整、花草树木修剪整齐、房屋装饰美观、色彩符合幼儿年龄特点等。使幼儿在不知不觉中受到美的熏陶、净化幼儿心灵，从而获得美的教育。

大自然环境是激发幼儿美感的重要因素。广阔的草原、茂盛的森林、千姿百态的鸟兽鱼虫、天气的冷暖交替等令人心旷神怡，获得美的享受。幼儿教师可以利用户外活动，带领幼儿到大自然中散步、旅游、参观等欣赏大自然的美景，使幼儿受到美好事物的熏陶。

2.艺术活动：

幼儿园可以通过艺术活动，如音乐欣赏、美术活动、文学作品展示等来进行幼儿美育。

（1）音乐欣赏：幼儿教师可以通过很多手段来教授幼儿音乐，如用钢琴或笛子等各种乐器，根据音乐编排舞蹈等形式。来使幼儿感受音乐的美，发展幼儿的节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣，提供幼儿对音乐的感受力，丰富幼儿的情感。

（2）美术活动：美术是以线条和色彩等造型艺术形象来表现美的一种艺术活动。幼儿园中的美术活动有很多，例绘画、纸工、泥工等。美术活动可以培养幼儿的动手能力，通过绘画等艺术活动来表达其内心的情感。幼儿从正确握笔画出各种线条到选择合适的颜色填充，到最后形成自己的艺术作品是一种表现美和创造美的过程。教师应该提供给幼儿充分的材料，鼓励他们表现和创造美。

（3）文学作品展示：故事、儿歌等文学作品具有生动的语言和艺术表现力、感染力强，受到幼儿的青睐，对审美能力、美的感受力、想象力也是十分有益的。通过欣赏美的事物，提高对社会美的感受，从而明辨是非，这是实施美育的良好方式。

3.游戏活动：游戏是幼儿的主要生活方式。

通过游戏形式、生活方式实施美育是非常好的途径。在游戏中幼儿可以根据美的要求来使用玩具，布置游戏的环境，可以按照美的要求来建造物体，使物体具有对称美、均衡美等效果。可以在角色扮演时充分地表现出角色的语言美、心灵美、行为美。通过亲身的感受能够践行美、表现美，幼儿的审美能力能够不断地得到巩固和提高，从而达到美育的效果。